我校是我国较早创办海外教育的院校之一，五十多年来培养了数以万计的海内外学生，他们成绩显著，成为当地的知名人士和专门人才，在服务所在国家和地区及传播中华文化中，做出了积极的贡献，我校的海外教育也被国家和社会所广泛认可。在新的一年中，海外教育学院（国际学院）如何更好地推动海外教育，更好地把握“请进来”与“送出去”的关系？带着这些问题，我们采访了海外教育学院（国际学院）院长郑通涛。

　　在今年的学校工作计划中，提出要“加强海外学生教育，扩大海外学生培养规模，提高海外学生办学层次，做好海外学生管理”，对此，郑通涛说，进一步做好海外生的教育和管理工作是学院新一年的首要任务。目前，我校海外生的管理采取的是辅导员加班主任的形式，辅助以学生会等团体，总体效果不错。今后要继续坚持，并努力完善，探索更好的海外生管理方式。在扩大办学规模上，学院要积极走出去，在传统的友好国家，例如泰国、马来西亚、菲律宾等地设立招生网点，并逐步把网点的范围扩大到日韩、欧美等国。另外，要全面提高本科生和研究生的办学层次，筹备建立海外教育学院学科评议组和人才评委会，为学科和人才的水平认定寻找一把既科学又准确的“标尺”。

　　汉语国际推广工作是国家的一项重大政治举措，是进一步提高我国在世界上的竞争力和话语权的有效途径。学校对此十分重视并积极发挥自身优势，配合国家深入推进这项工作，目前已在全球建立6所孔子学院。

       郑通涛表示，汉语国际推广工作是海外教育学院（国际学院）“无论如何也要做好”的，首先必须大力推动孔子学院总部南方基地的建设。孔子学院总部南方基地将建设汉语教学协作服务平台和教学资源中心、教学培训中心、教学测评中心等，为全球孔子学院和汉语国际推广工作提供强有力的支撑服务，也将大大提升我校对外开放的水平和国际形象。因此，必须下大力气建设好这项富于挑战性的工作。

        其次是网络教学基地的建设。郑通涛说，目前全球的汉语教师资源奇缺，虽然每年通过派遣志愿者的方式，但要从根本上解决这个难题，终究要靠网络教学，只有充分发挥网络不受时间和空间限制的优势，才能最大限度地满足国际上对于汉语教学的要求，才能不断地扩展我校海外教育的规模。我校很早就开始建设对外汉语教学的网络平台，目前已形成比较完善的网络教育平台，预计到今年6月，将有300门左右的课程上网供全世界的汉语学习者学习。

        第三，做好教材的编写工作。郑通涛说，各国的母语不同，所使用的教材特点也不同，对外汉语教学一个很重要的内容，就是要充分做好本地教材的调研工作，要根据该国的教材编写风格和特点来编写汉语教材，这样才能充分提高汉语教材的质量和使用率，为学习者所接受。目前，学院正在菲律宾、马来西亚、泰国等国深入开展教材收购工作，今后范围还将逐步扩大，最终将开发并建立一整套教材资料库，供编写汉语教材之用。

       第四，要做好课程设置，建设好一系列的辅助教学设施，如多媒体课件、图书、图片等。

       第五，做好人员引进，有意识地去寻找，吸引世界上从事对外教学的人才，建立相应的人才库。

       第六，做好与对外汉语外有关的建设等，例如数据库、图书馆等等。

　　在谈到科学研究时，郑通涛坦言，这是学院历年来的薄弱环节，有深层次的原因。首先，海外教育学科是还未列入二级学科的学科，在国内不受重视；其次，国内对海外教育学科定位不明确，普遍以语言学科看待（在西方定位为教育学科），因此，教师如果要发表学术论文，往往很难认定，很难出成果。郑通涛表示，学院今后除了要努力在科研方面有所突破外，还要重点做好人才的引进工作，要把重点放在研究型人才的引进上，不单单局限于教学型人才。

　　郑通涛强调，在学院的发展道路上，一定要充分发挥党委（总支）的思想建设作用，通过不断的思想教育工作，在师生员工中间树立勤勤恳恳做事情，踏踏实实干事业的良好风气，坚决抵制浮躁、攀比、“一切向钱看”、“有多少钱办多少事”的行为和作风。郑通涛最后表示，相信在学校的支持下，海外教育学院（国际学院）完全有能力把我校的海外教育一步一个台阶地推向前进。